答09：

一、經由團體對等協商，改善教育環境、保障工作權。

教師法第27條第2項明訂各級教師組織之基本任務之一為「與各級機關協議教師聘約及聘約準則」，但因法條不具約束力，至今沒有一個機關願意與教師會協議教師聘約。但《團體協約法》規定，勞資雙方應本誠實信用原則，進行團體協約之協商；對於他方所提團體協約之協商，無正當理由者，不得拒絕，而且明訂罰則。

另外，《團體協約法》規定：「團體協約得約定，受該團體協約拘束之雇主，非有正當理由，不得對所屬非該團體協約關係人之勞工，就該團體協約所約定之勞動條件，進行調整。」意思是說，未來工會與雇主合議的團體協約，將不適用(不利)於未加入工會者。

二、透過工會集體力量協助爭議處理，免於孤軍奮戰。

《勞資爭議處理法》明訂勞資發生爭議可透過工會協助與資方進行(有強制性、有罰則)調解、仲裁、裁決。這意謂，將來工會會員能藉由工會的力量，更有能力行使爭議權，保障自己的權益。而不加入工會者，將只能憑一己之力與官方或財團決一生死。