http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1496792
〔記者林曉雲／台北報導〕親子天下雜誌今早公布一份調查結果，超過8成教師認為目前教育環境無法激勵願意付出的老師，近7成教師同意進行「教師評鑑」。
親子天下指，公立國中小承載全台9成以上孩子9年國民義務教育，但公校弱勢生逐年增加，近7年成長2.4倍，從7.7％增加為18.4％，教師也不斷遭遇孩子學習落差日趨擴大的困境，只有一成教師認為教育部每年投注15億經費做的補救教學是有效的。
今年九月針對全台1271位教師進行的網路調查發現，被期待發揮「彌平先天不平等，成就每個孩子」的公立學校教育系統，目前正因教育制度的限制與綑綁，導致公校教師在教學上面臨重大挑戰，8成以上（82％）教師認為「目前教育環境無法激勵有熱情、願意付出的老師」；有近7成（66％）教師同意在合理的制度規劃下，進行「教師評鑑」；近5成（49％）教師最擔心「老師工作如何落實為評鑑項目」。
此外，調查也發現，近6成（57％）教師認為「與教學無關的事務太多」是教師工作最大的挑戰，教師在教學與備課上的時間只占全部工時的一半（53％），但班級經；至於政府斥巨資從事補救教學，有一半（49％）教師認為進行「能力分組教學」才能解決學生程度落差嚴重擴大的困境。
台南市教育產業工會理事長侯俊良表示，老師不擔心評鑑，但擔心做沒有意義的事情，推評鑑對教育現場會是災難，老師又要評鑑又要教學又要做行政，反而使評鑑剛好成為不適任老師的護身符，根本之道是落實現有的考核制度，教育部長及教育局長應該是教育專業，教育政策才不會天馬行空。
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