【臺南市教育產業工會暨臺南市教師會】20230319訊息
《本會綜整學校教務人員對臺南市彈性課程計畫表C6-1的詬病及建議》
一、 表件多且雜，動不動就改：
沒有討論與溝通引發教師的不滿與挫折，由上而下的指令並沒有讓課程發展的腳步更快更穩，反而引發了一連串的質疑聲浪。大家如果把精力都放在格式修正，其實是沒有精力去體會課程，好好運作課程，無法使學生受益。
二、 部分課程計畫諮詢委員要求繁瑣，且標準不ㄧ。
(一) 文句中，要求動詞的擺放位置，有輔導團員向本會反應，此舉已成為其他縣市輔導團的笑柄。
(二) 部分學校每年的委員不同人，標準各異，甚至互相矛盾。如果連到校的委員都可以有不同的標準，可以有自由的想法，新課綱辦公室為什麼要限制各校按照其標準用新表格框住各校的想法。
三、 本會具體訴求：
(一) 表格越改要越精簡，尊重校長課程領導能力及教師教學專業，把教師還給學生。
(二) 檢討諮詢委員的制度或功能。
(三) 請與本會及學校代表召開會議，建立共識。
《確實檢討！》
透過本會不懈的收集匯整各校意見，臺南市教育局內省造成各校及教師嚴重干擾，本會更痛心學生的校訂課程學習受影響，建請臺南市教育局務必深刻檢討，推出真正有益師生教學的政策！
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