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2016年 02月
  • 臺南市105年度SUPER教師獎甄選
    2424
    2016-02-28 · 工會公告
  • 105年臺南市公教美展,歡迎前往參觀
    1899
    2016-02-27 · 工會公告
  • 20160227教育前線報告(欣賞「105年臺南市公教美展」 發現臺南之美)(第184期)
    1955
    2016-02-27 · 教育前線報告
  • 20160226教育前線報告(臺南學共打響名號 日本教授組團研究)(第183期)
    1892
    2016-02-27 · 教育前線報告
  • 台南樹林國小自由觀課 日本教授來觀摩
    1886
    2016-02-27 · 工會公告
  • 【轉知】《教師待遇條例》問客答
    1739
    2016-02-27 · 工會公告
  • 105年第1次申請補發特力屋卡學校名單:
    2097
    2016-02-26 · 福利資訊
  • 105年度大善新田園樂第2梯次活動補充說明
    1804
    2016-02-25 · 工會公告
  • 【中華日報報導】日教授團稱讚大光創新教學模式
    1905
    2016-02-25 · 工會公告
  • 105年度大善新田園樂第1梯次參加人員名單
    3241
    2016-02-25 · 工會公告
  • 1050225-TNEU&TNTA採訪通知-【臺南學共打響名號 日本教授組團研究】
    1979
    2016-02-24 · 工會公告
  • 20160222教育前線報告(臺南市104年度SUPER教師創新教學分享)(第182期)
    1817
    2016-02-23 · 教育前線報告
  • 4/22(五)環教饗宴-環境法治論壇-律師篇
    1606
    2016-02-23 · 工會公告
  • 20160221教育前線報告(【臺南市105年度SUPER教師獎甄選】開始報名囉!)(第181期)
    2060
    2016-02-22 · 教育前線報告
  • 臺南市教育產業工會學習共同體「備課及課例教學研究會」3月份活動訊息
    2415
    2016-02-20 · 研習資訊
  • 臺南市教育產業工會「易經研習班」2月研習訊息
    2217
    2016-02-20 · 研習資訊
  • 大「善」「新」活動報名網址
    2295
    2016-02-18 · 工會公告
  • 教育部「熱血教師典範大募集徵稿活動」
    1801
    2016-02-18 · 工會公告
  • 轉載南投縣教育產業工會---- 別讓自己的權益睡著了—請注意課表上已經註記超時授課節數了嗎?
    2479
    2016-02-17 · 工會公告
  • 20160217教育前線報告(大「善」「新」活動--田園樂)(第180期)
    2270
    2016-02-17 · 教育前線報告
  • 工會會務報告104年度下學期開學篇
    2004
    2016-02-13 · 工會公告
  • [臺南市教育產業工會暨臺南市教師會提醒您~~~]
    1753
    2016-02-10 · 工會公告
  • 支援崑山國小救難基地重要通知
    2024
    2016-02-09 · 工會公告
  • 支援崑山國小救難基地重要通知
    1834
    2016-02-09 · 工會公告
  • 20160208教育前線報告(人,台灣最美的風景;感謝參與美好畫面的人 祝福 臺灣否極泰來,猴年吉祥平安順心)(第179期)
    1846
    2016-02-08 · 工會公告
  • 【暫停報名通知】崑山國小人力支援需求超乎預期,請先暫停報名!
    1971
    2016-02-07 · 工會公告
  • 臺南市教育產業工會暨臺南市教師會支援崑山國小救難基地人力登記
    2414
    2016-02-07 · 工會公告
  • 臺南市教育產業工會與臺南市教師會祝福大家平安!
    1899
    2016-02-06 · 工會公告
  • 臺南市教育產業工會與臺南市教師會祝福大家平安!
    997
    2016-02-06 · 不分類
  • 20160205教育前線報告(學習共同體實踐分享)(第178期)
    1974
    2016-02-05 · 教育前線報告
  • 臺南市教育產業工會與臺南市教師會祝福您 新春如意 事事順心
    1637
    2016-02-05 · 工會公告
  • 20160204教育前線報告(寒假研習 佳評如潮)(第177期)
    1908
    2016-02-04 · 教育前線報告