http://www.tneu.org.tw/tneu/ 專業-團結-合作 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=4268     第2859期 致 各位現場教師： 　依據112年《特殊教育法》修正內容，自113學年度起，教育部國教署陸續補助各縣市增置專職鑑定評估人員員額，以減輕特教教師負擔。一年後，您認為鑑評工作量是否實質降低？教學、鑑評(心評)兩頭燒的狀況是否獲得改善？ ︎ 邀請您花2分鐘填寫此份問卷，讓我們持續監督鑑評人員專職化的落實，共同推動更好的特教教學環境。   ✎ 問卷網址：https://reurl.cc/0ap6Yb 主辦單位：全國教師工會總聯合會 填寫對象：各階段特教教師 截止日期：114年11月28日            Mon, 17 Nov 2025 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=4268 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=4187 【教師權益】全教總爭取特教加給調升成功達陣行政院核定特教加給調升至2800元凍漲33年的特教加給，終於在全教總持續的努力下，114年6月行政院正式核定特教加給調升至每月2800元，讓長年以來不合理特教加給凍漲現象稍獲改善！另外，針對核定生效日仍需延宕半年以上(115年2月1日生效)，以及調升金額不符期待的部分，全教總呼籲應從114年8月1日(114學年度)開始生效，並應從速建構合理制度，定期調整加給，方能落實營造友善特教職場，保障學生受教權益的初衷。爭取歷程完整說明 https://reurl.cc/QY0nGq加入全教總，一起為更好的教育環境努力，請洽各地會員工會 https://pse.is/3prly7  Mon, 23 Jun 2025 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=4187 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=4143 【臺南市教育產業工會&臺南市教師會】20250504訊息本會批黑箱、籲教育局講清楚：台南特教師介聘缺額暴增真相77個缺額是如何在一夕之間開出來的？本次市內介聘，原本進行2名額的特教師介聘作業突然喊卡，事後突然更改缺額數，一口氣增至77個正式缺，做法令人瞠目結舌，質疑有黑箱之虞，不禁懷疑教育局是否刻意隱匿職缺，影響報名決策，甚至在最後關頭為特定人士鋪路，教育局等相關單位應該出面講清楚、說明白。本會理事長陳葦芸直指，此次「暗夜開缺」的操作事件，屬於嚴重的行政重大瑕疵，明顯違反程序的公平原則與決策的透明度，不公的結果就是衝擊校內普通教師轉特教師的申請與特教師的介聘，嚴重地影響台南市特教老師權益，教育局特幼科應負最大的責任。媒體報導自由 https://reurl.cc/GnG0zv中華 https://reurl.cc/NYNe5e聯合 https://reurl.cc/Z4l6al雅虎 https://reurl.cc/6Kb6VMMSN https://reurl.cc/eMVNvj翻爆 https://reurl.cc/rEK7lk掌握最新教育訊息，請加入臺南市教育產業工會line@ https://reurl.cc/kXG499  臺南市教育產業工會線上入會連結網址 https://reurl.cc/j7y4jM  Sat, 03 May 2025 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=4143 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=4134 【教師權益】全教總成功爭取各縣市同意特教加給調升    特教加給從民國81年調整為1800元後，已凍漲超過30年，在全教總努力爭取下，教育部終於具體規劃特教加給調升額度，但卻表示因各縣市未達共識，行政院遲遲無法核定。本會展現基層組織實力，鍥而不捨、持續溝通，最終成功取得全國各縣市一致同意「特教加給調升1000元」方案的共識，為特教教師合理待遇跨出重要一步!  爭取歷程完整說明：https://reurl.cc/Gn4EXG  加入全教總，一起為更好的教育環境努力，請洽各地會員工會 https://pse.is/3prly7 Tue, 15 Apr 2025 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=4134 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3879  【臺南市教育產業工會/臺南市教師會】20240112訊息歷經多年爭取 特教職務加給不再打折 續爭調整導師費與特教職務加給早年特殊教育教師每月可領1,800元「特教津貼」，104年《教師待遇條例》實施之後，取得法源正名為「特教加給」，具有「職務加給」性質。但是，教育行政主管機關長年沿用過時函釋，要求各校依特教教師實際擔任特殊教育課程節數比率支給，造成部分特教教師並非支領全額的「特教加給」，嚴重悖離「職務加給」本質，且造成現場差別待遇。全教總特教委員會經過多年提案、遊說，教育部日前函請行政院修正《公立中小學教師職務加給及工作費支給要點》，修正公布之後，擔任資源班導師及特殊教育業務主管職務的特教教師，均可支領全額特殊教育職務加給1,800元，且追溯自112學年度，以保障特教教師們應有的權益。未來，針對同屬《教師待遇條例》第13條「職務加給」性質的導師費、特教職務加給，除了多年未有調整，歷次調薪也一直被忽略，本會將聯合全教總各地方工會持續努力，積極爭取建構合理的加給定期調整制度。❤️掌握最新教育訊息，請加入臺南市教育產業工會line@  https://reurl.cc/kXG499 Thu, 11 Jan 2024 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3879 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3753     【投書】把老師還給孩子---釐清特教課程計畫的問題 立院最近通過了相隔14年的特教法修訂，其中包含了身心障礙者權利公約(CRPD)的理念。修法的過程中，也特別針對特殊教育現場過度崇尚文書作業的問題進行反思與檢討，並嘗試減少不必要的文書作業量，讓老師能夠更專注於特殊生的需求。然而，目前仍然存在許多崇尚文書作業的現象，特別是在特殊教育課程計畫方面，應該更加重視特殊生的受教權益不受損害而不是文書軍備競賽。(鍾正信/全教總特殊教育委員會委員) 詳全文 https://newtalk.tw/citizen/view/60778        Sun, 30 Jul 2023 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3753 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3698  【全教總感謝教育部採納本會意見，積極投注特教助理人員資源！】    教學現場特殊教育需求學生在近幾年快速增長，除了表示特殊教育的重要性之外，也代表著相關資源投注的迫切性。全教總多次接獲基層反映，特教學生助理員的資源不足，造成學生在學習、生活和安全方面的支援不足。    全教總於多次相關會議上積極反應特教資源之議題，提醒教育部應注意各縣市特殊生助理人員時數之差異，確保特殊教育資源的公平性，終於獲得教育部採納，並於相關會議上回應。    國教署刻正研擬「提升高中以下學校及幼兒園特教學生助理人員服務品質計畫」，向行政院爭取外加教育經費額度，並將引導各地方政府就重度以上或有需求之身心障礙幼兒核給全時特教助理人員服務時數。    全教總感謝國教署聽取教育現場需求，並積極投注特教助理人員資源，確保教育公平。 Tue, 09 May 2023 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3698 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3673 【臺南市教育產業工會&臺南市教師會】20230417訊息各位夥伴，本週三立法院教文委員會就要進行特教法的逐條審查，法案在當天可能就會定案，全教總要動員夥伴到立法院陳情，時間是在4/19（三）上午9:00，請大家一起來參加。全國特教老師關注的焦點在於：1.心評工作專職化。 2.取消特教評鑑。這也是我們這次修法最主要的目標。可以來的夥伴請填寫調查表，各縣市特教委員會主委再跟各位聯繫。動員人數直接影響修法結果，敬請特教老師排除萬難，盡量參加！https://reurl.cc/n72pxX Sun, 16 Apr 2023 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3673 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3600 【新聞稿】                                                                                 發稿日期：2023年1月4日 不要再相信沒有證據的「特教評鑑」，平時的檢驗即可替代數個身心障礙團體連署發表「要真融合不要被溶化  特教生需要特教評鑑機制」的新聞稿，表達繼續辦理特教評鑑的意願。全國教師工會總聯合會(全教總)認為這些團體過度迷信評鑑效益，對特教生受教權益並無助益。說明如下:一、「教育評鑑」是否有效？這本就是一種迷思。國際上，關於教育評鑑曾經一度盛行，但近年來幾乎少有人倡議，其根本原因即在於教育評鑑無助於改善教學。OECD和教育先進國家共同舉辦的「國際教學高峰會(ISTP)」於2015年會議邀請哈佛大學教授發表國際研究成果，即明確表示「教師評鑑」花了大錢實施，卻無助於改善教學，並以此呼籲各國改弦更張。事實上，國內也一度盛行辦理「教育評鑑」，但近年各縣市逐漸取消中小學校務評鑑，即便國立高中也已經停辦，不正是代表教育評鑑只是增加行政作業量，但無法改善教學品質。特教評鑑本屬於教育評鑑一環，又如何能獨善其身？二、在上述團體的新聞稿中提到「檢視現今教育環境，身心障礙學生仍然產生嚴重的適應困難，許多學生因其障礙特質，不得不抽離至資源班上課，但是沒有章法的抽離，反而造成嚴重的學習落差；有的孩子需要輔具或助理員的協助，有的孩子需要專業的人力提供特教服務，還有行政的支援……等等，」之問題。全教總深表贊同，但也要反問，辦了這麼多年的特教評鑑，有改善這些問題嗎？同樣的問題一再出現，問題是出在沒有評鑑，還是其他環節呢?沒有評鑑，難道就不清楚這些問題的存在嗎？事實證明，這些問題出在政策錯誤、資源不足，而且是平常就看得到的，根本就不需要四年一度的特教評鑑才能發現，然後每次評鑑結束後，問題依然繼續存在。三、上述團體新聞稿認為評鑑是「必要的健康檢查」，根本就是一種不倫不類的類比。因為真正的健康檢查是看見真實的身體狀況，然而現實的特教評鑑就是看一堆書面資料，然後不斷要求學校和特教老師生出一堆所謂的「佐證資料」、「沒有資料就代表沒有做」，根本就是否定現場特教老師平日實踐教學專業的真實狀況，就是看一堆「書面資料」。這種評鑑拿來和健康檢查類比，只怕會讓瞭解實際狀況之人嗤之以鼻。四、上述團體新聞稿又指稱「特教評鑑不須特別製作資料，只需提出平時紀錄即可」。倘若真是如此，現今教學現場的許多書面資料平時就要上傳；那麼，各級主管機關要檢視特教成果，就直接上線看這些平時就已經上傳的資料即可，又何必大費周章，每四年搞一次大拜拜。   請加入全教總line@、全教總Telegram，立即掌握最新教育動態 Wed, 04 Jan 2023 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3219     立法院今日召開特殊教育政策及修法公聽會，特別針對學前特殊教育現場之政策法令進行討論與意見收集。  綜整學前特殊教育現況，要提升當前我國學前特殊教育之品質，本會強力表達以下八點，做為修法方向之建議： 1. 降低幼兒園生師比，穩定融合教育現場。 2. 立法合理巡輔案量，保障巡迴輔導品質。 3. 明訂合理生師比例，確保學生受教權益。 4. 提升正式特師比例，降低師資流動影響。 5. 業務與研習應減量，教學時間回歸現場。 6. 特教資源從寬審查，滿足學生學習支持 7. 健全特資中心法制，提升特資中心效能。 8. 尊重特生個別需求，保障多元安置型態。 特殊教育相關法令修法公聽會，將於十月陸續開啟，本會將持續關注！    請加入全教總line@、全教總Telegram，立即掌握最新教育動態 會 址：10452台北市民權西路27號2樓 （交通位置圖請按此）    電 話：02-2585-7528   傳 真：02-2585-7559 郵政劃撥（僅限捐款）戶名：全國教師工會總聯合會  帳號：50208894  網址：http://www.nftu.org.tw    會務信箱：nftu@nftu.org.tw    網站維護：徐嘉隆   Fri, 27 Aug 2021 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3219 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3178 全教總成功達陣特教心評工作制度化: 教育部公告「直轄市與縣（市）政府辦理高級中等以下學校特殊教育學生心理評量人員培訓及相關作業參考原則」110年8月1日生效主要內容:一、依意願接受培訓(不強迫)二、縣市培訓課程一致且採認三、簡化心評施測工作(必要時才施測魏氏智力兩表）四、跨校派案由特教中心協調五、明定施測給予公假併排代(校內半天、校外一天，可分段請)六、限定服務案量(每學年不超過十案)七、個案評估報告給予撰稿費(不低於一千元) 法案聯結:https://edu.law.moe.gov.tw/NewsContent.aspx?id=186626https://m.facebook.com/story.php?story ... 69&id=292264527463678 Tue, 29 Jun 2021 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3178 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3090   歷史上的今天，全教總視障學生服務計畫，七年有成2014.03  視障學生服務計畫開始進行在本會常理會通過本會執行2014年視障學生綜合服務計畫後，本會與秋圃文教基金會自3月起，開始合作辦理視障學生課後輔導及諮詢服務計畫。視障學生諮詢服務，針對各教育階段視覺障礙學生之教師、本人及家長，若對於視障學生之生活自理、教育、實習及生涯等各類問題均可諮詢。全教總的服務獲得學校及老師的信任！2021年我們高中以下的服務如下(公文近日將發)1. 提供不同年齡層視覺障礙者(從早期療育階段開始)生涯發展整體重建方向個別諮詢評估、相關專業人員服務及人員遠距方式成長課程。2. 就讀普通學校普通班的重度視障學生補充教材(不包括課本、習作)的轉譯電子檔 (盲生及低視生均可免費申請使用)。3. 補助各教育階段就讀普通班重度視障生助理員(含幼兒園)不足之鐘點費、獎勵金及課程認證。4. 辦理各教育階段視障學生助理員協助知能研習。5. 輔具借用(點字印表機、熱印機、有聲球...等)，經評估個案所屬縣市資源的狀況及學生需求。6. 提供或連結視障學生功能性課程訓練資源(電腦技能、定向行動、生活技能、特殊境遇學生之學科課輔)。7. 辦理視障學生生活技能及定向行動教學課程(前導)及營隊。8. 補視障學生戶籍所在地或生活縣市政府部門視障者生活重建服務資源不足時數。9. 辦理視障生舞蹈體適能活動。 (另發文通知)全教總線上入會https://forms.gle/HerBqUXqZqJfYdG4A全教總line@http://line.me/ti/p/%40zab4589t    請加入全教總line@、全教總Telegram，立即掌握最新教育動態會 址：10452台北市民權西路27號2樓 （交通位置圖請按此）    電 話：02-2585-7528   傳 真：02-2585-7559郵政劃撥（僅限捐款）戶名：全國教師工會總聯合會  帳號：50208894  網址：http://www.nftu.org.tw   會務信箱：nftu@nftu.org.tw     Wed, 03 Mar 2021 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=3090 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2886 【臺南市教育產業工會&臺南市教師會關心您我健康～防疫再升級】清明連假過後，會辦防疫再升級：即日起進入會辦洽公人員，請先用會辦提供的抗菌液消毒雙手之外，並請戴口罩，謝謝配合！守護健康，您我一起來！    Sun, 05 Apr 2020 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2886 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2818 臺南市109年度SUPER教師甄選~~甄選期間：即日起至109年3月6日止第二支推薦影片---鄭新輝局長強力推薦【讓您的POWER放大！】https://youtu.be/R2BtSpOgp7o優秀的老師是孩子的福氣，教育局長邀請大家踴躍推薦或自我推薦，用捨我其誰的方式踴躍參加，讓您的熱情與專業能量，由自己的教室擴散到更多學校。記得，要報名參加喔！http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2804 Thu, 09 Jan 2020 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2818 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2684 第1849期        發報日期：108年6月20日星期四  　理事長：張旭政老師　 發報單位：文宣部   特殊教育法及子法修訂逐步回應本會之主張 文/陳杉吉（全教總特教委員會主委）  本會鑑於基層學校教師反應，特於2016年進行特殊教育待解決問題調查，結果反應出教育現場有「特殊教育評鑑、生師比、鑑定安置、支持系統、課綱訂定及配套措施、特殊教育發展五年計畫、特殊教育學校轉型」等教師關心之重大問題面向，其中有關於「支持系統」項度歸納問題，包括：特教經費不足、師資不足、相關資源不足、相關專業團隊服務時數太少、助理人力或是時數不足、普通班教師特教知能不足、行政人員特教知能不足、家長對教養特殊孩子知能不足、普通班安置特殊生酌減人數問題、排課困難、文書作業量太多，以及行政支持不足等問題。本會將調查結果反應至國教署，並參與多次會議進行討論。 近期特殊教育法及子法修法已逐漸回應本會過去的主張，相關條文如下：       一、特殊教育教師每週教學節數法源依據：特殊教育法增列第14條第3項規定：「特殊教育專任教師、兼任導師、行政或其他職務者，其每週教學節數之標準，由各主管機關定之。」       二、明訂特殊教育學校組織：特殊教育學校並不屬於高級中等教育法中之學校類型，特殊教育法第26條增列第2-5項解決本問題。       三、重視融合教育實施及支持系統：特殊教育法增列第28條之1為增進前條團隊之特殊教育知能，以利訂定個別化教育計畫，各主管機關應視所屬高級中等以下各教育階段學校身心障礙學生之障礙類別，加強辦理普通班教師、特殊教育教師及相關人員之培訓及在職進修，並提供相關支持服務之協助。       四、特教評鑑改善：特殊教育法第47條修訂：「（第１項）高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效，主管機關應至少每四年辦理一次評鑑，或依學校評鑑週期併同辦理。…；其相關評鑑辦法及自治法規，由各主管機關定之。」       五、《特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準》於108年5月8日修正發布。基於特殊教育學校招收之學生障礙程度日趨嚴重，特殊教育學校每班應置教師助理員，另為促進與維護身心障礙學生身心健康及全人發展，並健全身心障礙學生輔導工作，增加可配置專任輔導教師的空間。   完善的法規訂定，有賴教學現場教師的專業經驗提供，方不致於流於理想與空談，各主管機關應依據特殊教育法第 49 條規定應請同級教師組織及家長團體參與訂定相關子法，尤其是教師每週授課節數標準之訂定及學校評鑑納入特殊教育部份，更應以學校整體校務運作為基礎進行整併評鑑項目，並修訂相關評鑑辦法條文，以減少文書作業，以實現融合教育的目的。                                                             請加入全教總line@，立即掌握最新教育動態 會 址：10452台北市民權西路27號2樓 （交通位置圖請按此）    電 話：02-2585-7528   傳 真：02-2585-7559 郵政劃撥（僅限捐款）戶名：全國教師工會總聯合會  帳號：50208894  網址：http://www.nftu.org.tw    會務信箱：nftu@nftu.org.tw    網站維護：徐嘉隆 Thu, 20 Jun 2019 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2684 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2561 全教總特別在今日-國際身心障礙者日召開記者會，呼籲教育部及各縣市政府重視身障生的學習權，資源班教師授課採計應從「融合」角度認定。《1203全教總新聞稿》「融合」應從避免「隔離」開始—資源班教師授課採計應從「融合」角度認定https://www.facebook.com/292264527463678/posts/2043083645715082/《相關報導》國際身心障礙者日 全教總籲勿讓身障生「被隔離」教學http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2631018全教總：特教生抽離式上課 難融一般生https://udn.com/news/story/6885/3515258特教師入普通班協助教學時數不採計 全教總要求改進https://www.chinatimes.com/realtimenews/20181203001675-260405#想掌握更多第一手的教育訊息嗎？#請立即加入全教總line@http://line.me/ti/p/%40zab4589t Sun, 02 Dec 2018 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2561 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2503 107年8月24日教育部臺教學(四)字第1070124638B號令，修正「特殊教育學生申訴服務辦法」修正要點：一、修正各級主管機關、特殊教育學校及特殊教育學校以外之學校，處理特殊教育學生申訴案件之評議會組成規定。(第二條至第四條)二、增訂特殊教育學生向主管機關及學校提起申訴之期間起算規定。(第五條)三、增訂申訴之提起及不受理申訴之規定。(第六條)四、增訂申訴次數及撤回申訴之規定。(第七條)五、增訂特殊教育學生申訴評議會之主席、委員出席及決議門檻規定。(第八條)六、增訂特殊教育學生申訴評議會之評議進行原則、表決方式及保密規定。(第九條)七、增訂評議決定之作成期限及評議決定書應載明事項。(第十條)八、增訂評議決定書之送達方式及不服評議決定之救濟方法。(第十一條)九、增訂以彈性輔導方式安排特殊教育學生繼續留校就讀之規定。(第十二條）十、增訂特殊教育學生申訴評議會委員之迴避規定。(第十四條)相關連結:1. 特殊教育學生申訴服務辦法2. 1070824 修正對照 Tue, 28 Aug 2018 16:00:00 +1600 http://www.tneu.org.tw/tneu/modules/tadnews/index.php?nsn=2503