【臺南市教育產業工會/臺南市教師會】1120619快訊
轉發［全教總文宣部羅德水主任］的評論文章：變成圍事的校長與被要求寫報告的老師：尊重教育專業很難嗎？
羅老師提到：長期以來，學校就是政府施政的廉價提款機，從變成圍事的候用校長到被要求寫報告的老師，乃至於新北教育局要求候用校長組建網路社群宣傳政績，背後都有績效主義作祟。尊重教育專業不只是口號，政府部門應揚棄形式的數字管理，教育人員更要具備批判思考素養、挑戰權威之勇氣，已經岌岌可危的教育專業性與主體性，才能免於持續向下沉淪。
就臺南市中小學校長遴選制度而言，雖由主管機關組成遴選委員會進行，但十三名委員中，教師代表僅有一名，地方政府仍具絕對的實質影響力。今年各校教師會於該校校長申請連任、調任時邀請校內教師填寫校長辦學概況問卷，問卷結果顯示不適任的校長，竟都是教育局心目中的適任校長，即便教師代表在委員會中如何大聲疾呼，也都能順利連任或調任，遴選委員會似乎未聽入教學現場教師的聲音！甚至調任作業期程短，學校家長和教師沒有重新召開校務發展會議，提交校長建議名單的機會，這是真民主還是假民主？藉由此次熱議之新聞事件，本會呼籲各界重新思考校長遴選委員的比例問題。
https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/266/article/13750
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