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總綱不應列入公開授課條文之攻防報告。敬請密切注意！
十萬火急！敬請轉知學校教師會或是同仁，謝謝您。
總綱不應列入公開授課條文之攻防報告。敬請密切注意！
教育部十二年國教課程審議會日前因本土語言及高中國文、數學等科目學分數爭議，爭執已久，卻突然於103年 10月 5日大會發動決議程序，一直開會至晚上十點半，這其中也強行表決通過了以下文字：
一、『校長暨每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。』
二、『學校應定期邀請家長參與教師公開授課或其他課程教學相關活動』
一、『校長暨每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。』
二、『學校應定期邀請家長參與教師公開授課或其他課程教學相關活動』
對於這件事，本會過去透過以下方式多次表達反對：
一、本會派出委員直接在各分組委員會強力反對，也在體育等分組成功擋下，可是到由部長主持的課程審議會第1 次大會卻因為人數寡不敵眾而通過。其中的文字雖已由本會努力遊說修改文字，將其影響降低，但就是因為本會代表委員數只佔全體 45人 的 4人，加以社會氛圍不利公開論述，教育部發動表決，確實擋不下來，無法將該條文刪除。
二、本會早已同步行文教育部表達在課綱放這個文字不符合課綱法制，要求刪除相關文字，教育部也表達認同，但教育部回覆因為課綱討論是委員會制度，所以僅轉知各委員了解本會立場。也就是教育部明知不符合法治體例，但是就是不阻止。
一、本會派出委員直接在各分組委員會強力反對，也在體育等分組成功擋下，可是到由部長主持的課程審議會第1 次大會卻因為人數寡不敵眾而通過。其中的文字雖已由本會努力遊說修改文字，將其影響降低，但就是因為本會代表委員數只佔全體 45人 的 4人，加以社會氛圍不利公開論述，教育部發動表決，確實擋不下來，無法將該條文刪除。
二、本會早已同步行文教育部表達在課綱放這個文字不符合課綱法制，要求刪除相關文字，教育部也表達認同，但教育部回覆因為課綱討論是委員會制度，所以僅轉知各委員了解本會立場。也就是教育部明知不符合法治體例，但是就是不阻止。
本會對於公開授課之立場如下：
一、堅決反對在課綱中納入這些應該另以法令或團約訂定之事，反對教育部在課綱中夾帶非關課綱之內容。
二、堅持教師專業發展的目標，不強迫教師的原則，反對樣板制式化，全面強迫將造成學校的災難，造成校園困擾，公開授課的目的、方式以及結果的運用，均不明確，反而影響目前採志願性多元的教師專業發展的進行。
一、堅決反對在課綱中納入這些應該另以法令或團約訂定之事，反對教育部在課綱中夾帶非關課綱之內容。
二、堅持教師專業發展的目標，不強迫教師的原則，反對樣板制式化，全面強迫將造成學校的災難，造成校園困擾，公開授課的目的、方式以及結果的運用，均不明確，反而影響目前採志願性多元的教師專業發展的進行。
確認課綱文字的決戰時間點：十月二十七日的教育部課程審議會第2次審議大會。在此之前本會仍將努力當面告知部、次長不宜在課綱中夾帶公開授課，甚至不排除二十七日發動 抗爭，敬請密切注意。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政敬啟103.10.22
09-03 理事長的話-老師，組織不讓您孤單，請也不...
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